“对哦，感觉被发现了会很危险。”

“现在我们并不知道值班老师的工作安排和具体工作内容，是不是也不好制定计划？”

不知从何时起，这位看起来从容淡定的黑长直少女已经成为众学生玩家的“领袖”。

面对绝对压制的住宿规则，众学生玩家顿时有点不知所措。

“对啊，我们也不能做出任何伤害教职工的行为，否则直接敲晕他就好了。”

黑长直少女笃定道：“放心好了，这个我可以解决，保证那位值夜老师一时半会发现不了钥匙被偷。”

初步判断这个副本并非学生对抗本后，原本散沙一般的众学生渐渐放下对彼此的防备，开始倾向于合作策略。

她顿了顿，突然想到什么说，“过来值夜的老师一定有宿舍楼大门的钥匙，我们这儿有具备偷窃技能的玩家吗？如果能把值班老师的钥匙偷到手，接下来就简单很多了，不是吗？”

流放一中（17）

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“是这样，我检查过了，这栋宿舍楼所有安全出口都是封死的，只有经过门卫室才能离开宿舍楼，可门卫室有老师在值班，这怎么办啊…”

损坏宿舍楼设施的行为，不就等同于禁止我们暴力离开宿舍楼吗？”

黑长直少女也看了眼自己的道具栏，点头道：“我想这些用来对付那位实习老师已经绰绰有余了。”

另一位蓝色短发女生也开口说：“我这有5个初级偷盗道具，但都是一次性的。”

“对了，有谁不想参与这次行动，可以主动提出来哦，”黑长直的目光扫向众

“按照常理推测，过来值夜的npc老师有可能把钥匙放在两个地方，一是他自己身上，二是值班的门卫室内，所以我们重点从这两处地方下手好了。”黑长直少女分析说。

经过半天的观察和适应，她开始制定计划、安排合作分工，试图通过众人的力量破解副本。

“作为值夜老师，他肯定是要上到宿舍楼来巡视的，我们可以趁这个机会潜到值班室开门，”黑长直少女顿了顿，若有所思道，“况且，我们现在已经知道教职工们忌惮学生玩灵异游戏了，我想可以利用这一点绊住值班老师，这样可以争取到更多时间。”

一位看着瘦小羸弱的男生犹犹豫豫举起手：“我的技能是偷窃，但只是初阶，一次最多只能偷5个物品，冷却时长还久得离谱。”

“第二，既然不能砸墙撬窗，安全通道也行不通，那我们只需要想方设法引开这位值夜老师就好了……”

“可是…”有玩家发出质疑说，“虽然住宿守则上并没有提到偷窃相关规则，但万一我们偷窃钥匙的行为惹怒了npc，那不就麻烦了吗？”

但功能粗糙的复制道具用来应付眼下情况，已经绰绰有余了。

“对哦，只要其中一个宿舍假装玩灵异游戏，这位值夜老师肯定会上来阻止，到时候另外宿舍的人乘机溜去值班室开门就好了！”有玩家恍然道。

祁小年：“……”在这个计划上他保持沉默。

她看了眼自己道具栏里唯一一个复制道具，胸有成竹道。

又有学生玩家提出疑问：“我们拿到钥匙后，要如何引开值班老师的注意力呢？毕竟离开宿舍楼必须要经过值班室。”

在很多玩家看来，这样的复制道具很鸡肋，因为它只能复制出物品的形态，但不能复制物品的功用，也就是说复制出来的物品没有实际用途。

“或者哪位同学有相关的偷窃道具？”黑长直少女望向众人说。

黑长直笑：“对吧，这么一想是不是还挺简单？”

黑长直少女很快冷静下来，她条理清晰地分析说：“第一，规则里禁止我们使用暴力方式损毁宿舍楼设施，但如果使用开锁道具则不存在所谓的‘暴力’。”