除了乔泽之外其他人，才是他的教学成果。

说起来现在的年轻人已经很难走上这条路。当然真希望搞学术的也不太想走这条路。

他这发下卷子最多也就七、八分钟的样子，乔泽已经把选择题跟计算题都做完了。

最后两道证明题每题十五分。

朱红兵下意识的绕了个位置，然后再次瞥了几眼，然后不想说话了。

还有求极限有这么麻烦吗？

嗯，不错，已经开始做计算题了。

“谢谢老师。”乔泽轻声的道了声谢，然后安静的站了起来，悄无声息的走出了考场。

这次数学分析的试卷选择题有十道题，总计三十分。

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继续往前走两步，咦，张舟不应该啊，选择题可是关键送分题，竟然还错了一道？

“能提前交卷吗？”乔泽轻声回了句。

最后两道证明题，很想能为难一下乔泽。

这辈子写的论文也都偏重于《数学分析》这门课程教学的方式方法。

这孩子，是真有自信啊！

嗯，引用定理也是对的……

但现在看来，他成功在除了乔泽外其他孩子身上达成了目标。

当然，这些都不重要。

选择题答案朱红兵过了一眼，便知道全对。

那大概肯定不会错了吧。

朱红兵深吸了口气，瞟了眼乔泽旁边的一个同学，挺好……选择题才开始做第三道，第一题还选错了。

他属于那种资历极老的教学型教授，而且一直都带的是数学分析。

但这也恰好说明了朱红兵很明白自己的短板。他本就不太适合创新研究。

现在看来，他这辛勤一年耕耘的成果，长得似乎不太茂盛。

兵不是那种拿课题做项目的研究型教授。

不止没带他专门准备的考试资料，甚至多的稿纸都没带一张。

啥？第一道判断讨论题就已经做完了？

自然也对才刚满十八岁的乔泽分外好奇。

这孩子看来最近是放松了。

虽然压力没那么大，但发展上限就摆在那里，这辈子基本上就只能站讲台了。

而当他站在乔泽身后的时候，好奇已经到了顶峰。

咦，陈艺文也错了一道选择题，不应该啊？

朱红兵感觉脑子有些乱了。

计算题两道，十分。一道题是计算导数，另一道题计算极限。

计算题上面一道求导数的题是正确的，至于第二道求极限的题，朱红兵只能看到“解：由stolz定理可得li（n-∞）……”

其实朱红兵也知道，心头的那一丝不爽利其实是对比产生不甘心，但凡人嘛……哪可能完全不受影响？

讨论判断题三道，总计三十分。

目前看来选择题也是全对的。

已经工整的写满了，不由得下意识撇了撇嘴，然后无语的点了点头。

这又是谁啊？做选择题都要开始翻他给的资料？

这道题可是很绕的……小子你别太自信了！

干脆的离开了乔泽身后，走到了教室另一边苏沐橙的身后。

就在朱红兵晃完了一圈，心里感慨万分的时候，突然看见乔泽很小幅度的举着手，没有太多感情的目光正直直的看向他。

毕竟乔泽的卷子答的再好，其实也跟他没什么关系。

朱红兵顿时心里一个嘎噔……不能是出的题有问题吧？

不由下意识的摇了摇头，刚想走到另一边去看看苏沐橙的情况，突然发现乔泽又把卷子往上推了推。

说心里话，出题的时候他也憋着一口气的。

尤其是讨论判断题跟证明题，就没有一道简单的。

看过乔泽的卷子之后，他已经在心底叹了好口气了。

嗯，果然那，求极限又对了。

朱红兵瞥了眼卷子。

也正因为如此，朱红兵更清楚数学研究型人才的可贵。

加快了步子，走到乔泽身边，轻声问道：“有问题？”

因为刚站到乔泽身后，朱红兵便发现这孩子的做题速度很恐怖。

题目并不多，但朱红兵依然是给了孩子们两小时时间，毕竟难度摆在那里。