田英点头：“你说。”

南迦翻手背抹额头的汗：“还有多久能到教室？”

为什么要把一所学校建在半山腰上？从进校门开始就爬山，大热天的，她体力再好也经不起折腾。神奇的建筑构造，设计师故意坑害学生吧？

没想真叫她猜中了。

“快了快了，我们四班在四楼。”田英笑笑，特自豪地解释，“学校志存高远，八十多年前建校的时候传承立意，身体和灵魂——”

“总有一个在路上？”南迦非常顺嘴地接了茬。

田英：“……”

不是啊？秉着“只要我不尴尬尴尬的就是别人”原则，南迦当作无事发生，一脸求知欲旺盛地说：“田老师您继续立意。”

田英便继续了：“你那样说也没错。就是希望我们一中学子埋首书山学海的同时不能忘记强身健体。”

南迦受教地可劲点头，心中无力吐槽，可去他的强身健体吧……

两点多钟，下午的第一节 课正在进行中，南迦跟在田英身后踩着不同老师交错的讲课声从空荡荡的走廊这一端穿行到走廊那一端期间，教室里挤挤挨挨昏昏欲睡的人头无一不以各异的角度对途经的南迦行了注目礼。

止步于高一（4）班门口时，南迦发现：（4）班这边也有一个楼梯。

“……”

那么刚刚英子老师非带她到前三个班级门口招摇过市，是有怎样比强身健体更深的涵义？

南迦洗耳恭听。

田英边比划边讲解：“认得路了吗？两侧楼梯都可以上下楼。对面独一栋是高三教学楼，高一和高二两栋教学楼相通，中间有教师办公室、开水房和厕所。”

田英操碎心，生怕她不明白：“要不我也带你走一遍？”

南迦谢绝她的体贴周到：“不用了田老师，如果不认得，我会问同学的。”

“对，问同学。问同学好。”说着田英往教室里看一眼，又招招手领她多走了几步到后门，“你在原来的学校用的课本也是人教版没错吧？带了吗？”

南迦点点头：“嗯，带了的，在书包。”

田英指着第二组的最后一张桌子：“班里只剩一个空位，你先坐着，之后调整。数学老师在上课我不好打断，等课间我再过来给大家介绍介绍你。”

“好的田老师。”其实不必介绍没关系的。

南迦要进教室，又被田英拉住：“你穿170还是175？校服我帮你拿，再捎你一本校纪校规，晚上你回家熟悉熟悉。今天你第一天来学校，情有可原，明天开始不能穿便装，不能穿拖鞋，不能染发，不能带手机进教室。”

“……”四个不能，她全犯了。

第二组最后一张桌子，仅仅四五步的距离，南迦也没能低调，引得四面八方同学们的关注。

数学老师手持三角尺敲两下讲台，打趣：“新同学是比我这个‘地中海’赏心悦目，给你们五秒钟时间，要看抓紧，精神了就转回来黑板，等下空间几何拿不到分，一个个别找新同学哭。”

全班此起彼伏笑出声。

南迦也忍俊不禁，冲着数学老师这牺牲小我成就大我的敬业精神，规规矩矩地掏书包。

语文课本。

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