她觉得最痛苦的是到了学校还要压抑着自己的一切感情，还要装出一副不喜欢任何人的样子，她不能与卢老师太亲近，否则，她和卢老师都会被流言蜚语所毁掉，特别是卢老师，就会被扑风捉影的人弄得焦头乱额，甚至会丢掉工作，这一点她非常清楚，所以，她日夜盼望回到学校，她又十分害怕回到学校。卢寒到了西部的一所镇级中学——林溪中学，老同学肖萧和他的妻子陆佩瑶为卢寒真的能来感到万分地高兴，说不尽的分别之情。当晚，肖萧问起了林婉来，卢寒免不了泪流满面地告诉了他林婉牺牲的前后经过，肖萧和陆佩瑶听了自然也替卢寒悲痛了一晚上。

想到此，她的脸上不知不觉地挂上了两朵绯红的云，一种羞涩和甜美从她的心里慢慢地串到了她的脸上，她觉得脸有些发烫。她站起来，踱到穿衣镜前，仔细打量着镜中的自己：镜中是一个散发着青春魅力的少女，修长的身材，丰满的胸部把粉红的毛衣顶得老高，她为自己有着这般魔鬼般的身材而感到骄傲。她把头发解散开来，想把长年累月的“马尾巴”改变一个样式，她细心地把头发分成两股，分别在耳根处扎成两个小“刷帚”，让额头的头发蓬松一些，再对着镜子看时，她惊呆了，原来她竟是这样的好看！她想：卢老师一定喜欢我这个样子！

突然，一位大约五十多岁的老者走了进来，大家立刻站起身

第二天，其他几位同学:夏夏、张小林、孙竹、梁欢也纷纷赶来了，正好这天是大年三十，大家在一起愉快地吃了团年饭，下午又一起游玩了那里的山山水水，到了晚上，他们一边看着电视，一边谈起了天下事，很自然地谈起了教育改革的话题上来了，一场别开生面的“论坛”会开始了。大家你一言我一语地阐述着自己的观点。卢寒终于被这种热烈的氛围所感染，长篇大论地谈起当今教育的弊端和改革的措施:“21世纪的教育应该是高举“人性”旗帜的教育，是一种充满爱心、体现尊重、关爱生命、平等对话、促进学生身心健康成长及其个性和谐发展的教育。它要求打破狭隘的教师“专业化”概念，强调教师作为“教育家”的创造性方面，教师不再是知识权威的代表，不再是以一种权威的姿态在课堂中“传道、授业、解惑”，而是以一种学习者、探究者、研究者、引导者、对话者的角色实施体验人的发展过程的教育，把课堂真正变成师生生命共同活动的精神家园……”

的事来，妈妈说希望她将来找一个有头有脸的人来做他们的女婿，这当然要尊重女儿的意思。她脱口而出地说道：“如果我将来找一个结过婚的人呢？”妈妈只当她在开玩笑，数落着说：“死丫头，没正经！”爸爸却一本正经地说：“那我们可管不了，你就是找一个叫花子我们也不管，那是你自己的事，我们可并不封建！”

本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

她现在想起来还有些害怕，我为什么要那样说呢？如果我的父母像别人的父母那样封建的话，追问下去，岂不露馅了？难道我真的爱上卢老师了？她心里感到一种从未有过的甜美和紧张。原来，爱就是这样使人幸福和不安，就是这样使人牵挂和心乱……

听得大家连声赞叹。

突然，她想到了另一个问题：如果我考不上大学，卢老师会喜欢我吗？这个问题一出现，她立刻就否认了，因为她多次有一种心灵感应，卢老师不会因为她考不上大学而不爱她的，她是乎早就从卢老师的眼神中看出来了，她坚信自己的感觉。此时，她感觉到了自己的责任重大，越是因为这样，她越要集中精力来搞好学习，力争考上大学。

每年的大年初一，父母都要带她去走亲戚，每年她也会得到很丰厚的压岁钱。可是今年，她哪儿也不想去，压岁钱诱惑不了她了，表兄表妹的盛情迷惑不了她了。她只想一个人闷在卧室里想她的心事，想她想念的人……她第一次觉得寒假太长了，太难熬了，她的心早已飞到了学校，她想及早见到卢老师，诉说分别后的牵挂与思念。