汪教授转头看向姚伟，顿时爆发出大笑声，“这篇文章必上语文课本，我说的！”

江舟微微一愣，“语文教材？”

姚伟兴奋道：“汪教授，这篇文章能登上语文课本吗？”

他心底道，这次老婆和女儿肯定非常高兴。

后来，他脸色一变，小声快速阅读。

江舟还不知道，他的演讲被夏国语文教材主编汪教授注意到了。

再到后面，他神情激动，握紧拳头，两眼发光，死死盯着屏幕边阅读，边蹙眉思索。

……

“砰！”

汪教授呆了。

呜呼！我夏国其果老大矣乎？梁曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年夏国在……”

文章内容激发民族自尊心和自信心。极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。思想意义积极，情感色彩激越，称得上上佳文章！

刚开始……

最后一个字落下。

另一边……

韩嘉懿点头答应，“好的！”

“行吧！如果夏国语文课本想要节选文章，可以使用。告诉他们，文章原创作者同意他们使用，署名为梁！”

江舟转头看去，笑问：“什么好消息？”

姚伟松了一口气，高兴道：“太好了！这么好的文章，不应该默默无闻！”

韩嘉懿接到电话，兴冲冲跑来通知江舟。

等到整篇文章读完的刹那。

一场演讲惊动了夏国语文教材编撰组？

他转念一想，那篇文章本就是语文书上的文章，便笑出声来。

韩嘉懿兴奋道：“江老师，我刚接到名都大学的电话，夏国语文教材编撰组想要采用你的发言稿呢。你昨天演讲的发言稿要上语文教材了！”

他告别王校长等人，离开学校，回到申城。

汪教授拍案而起，大喜过望，声音洪亮激动，“好！太好了！写的太好了！少年强，则国强。少年才是我们国家的未来！这篇文章必须让我们夏国所有青少年学习。”

《少年中国说》读完，汪教授感受到了浓重的爱国热情。

“江老师江老师，有好消息！”

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过了半晌……

汪教授大声朗读，声音带着审视。

《少年夏国说》这么猛吗？

作为夏国语文教材编撰的带头人，汪教授出口，几乎是板上钉钉的事。

第二天中午。

的老花镜，凝神看去，读出声来：“富山人之称我夏国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。