“……”

这就是她的目的。

她自顾自的继续道。

顾泽这才扶着床沿站起来。

“我以为你是很会照顾人的，是不喜欢做这种事吗，觉得低姿态？”

那时候她仰起头问苏南瑾，看着他完美的面具片片破碎，很挫败地问：“小煜为什么会这么想？”

她观察着顾泽的表情，将对方的心绪尽收眼底。

原来她这么想。

她很善解人意地询问原因。

“童言无忌呀哥哥，你怎么还真信呢。”

她的想法是否真如她所说，不重要。

怪她，过于草率了，顾泽毕竟是季桐的教官，把关系闹僵不合适。

顾泽怔住。

一起教导过的也很好。

战能力，压缩训练时长，我答应了。”

进阶的呢，是让对方毫无疑问和怨言的为你去死。

顾泽信了就够了。

未必是共同生育的孩子。

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她知道的，顾泽只是纯粹的不关心别人，无关喜欢或者不喜欢，他不在意。

第叁种，不外乎她对顾泽。

“不想”意味着强烈的自我意识，意味着发挥其主观能动性后巨大的潜力。

“如果是哥哥，什么都可以。”

基础的控制，是让对方按照你的意愿做事，不违反，不背叛。

如果真的有一个能同时看到她和他的影子的孩子，是不是意味着两个人已经融合在一起，无法分开，就算有一天她不再需要他了，看到那个孩子也会想起他。

顾泽摇头，“你知道的。”

比方说她要顾泽负责季桐的日常生活，顾泽就只保证季桐饿不死冻不死。

最高级的，是让对方心甘情愿卖命去做他原本不想做的事，哪怕明知道是他人的意愿，却硬是诡辩成自己的。

在那叁年里，苏南瑾最先教给她的，叫做“控制”。

劝分那句她没提，她怕顾泽真跟个小孩计较。

他的心弦被肆意弹拨，乱成一团，他无法不去想她话里的深意，他当然知道他们不会有孩子，他从没去设想过，这是对她的一种亵渎。

“她可能不像谷彩一样能面面俱到，可是她很纯粹，她能在适合她的领域做到极致，我希望看到一个这样的孩子，像我也像你的孩子。”

他从不后悔。

之后顾泽会真心教导关心季桐，两人的关系早晚能达到和缓的平衡。

所以她对季桐说，只要季桐有一天能赢顾泽，能完全代替他，她就把顾泽踢出瑾帆会，季桐想变强，就得放下芥蒂好好学。

幸好，她亲爱的哥哥不会恳求她原谅。

她学得很好。

就像她当初亲口承诺的“不怨恨”，假如苏南瑾活生生站在她面前要她说话算话，她也只能很抱歉的说一句。

“我很喜欢季桐，当然，也很喜欢谷彩。”

“哥哥眼里的小煜是哪一种呢？”

她平静反问，“这一句也要学吗？”

她没说过一定算数啊。

这是她最常说的话，目光坦然、纯净，苏南瑾每次听到会流露出很复杂的神色。

……

对于顾泽，强迫他显然没有用，他不愿做的事情虽不会阳奉阴违，但卡着底线也够让人难受了。

她翻身坐起，朝顾泽招招手。

“两个孩子身上都有和我相似的一面，这是我需要并喜爱的，不同的是，季桐也像你。”

她和顾泽共同受了苏南瑾叁年教导，之后顾泽接任她的教官。

显然，第一种是个听话的傀儡，靠威逼利诱足矣；第二种是个被洗脑的蠢人，被牵着鼻子走还以为是荣耀使命。